В пятницу ребята защищали проект "Моя любимая цифра". Наши дети большие молодцы! Все выступали очень уверенно, представляли свои работы со знанием дела! Выяснили, что самые любимые цифры 1,2,3,5,7,8,9. Цифру 7 выбрали многие из-за того что в 7 лет пошли в школу, а цифру 2 потому что похожа на лебедя, цифры 8 и 9 -потому что они красивые,5-все хотят получать в школе пятёрки! Многие ребята рассказали выразительно стихи, пословицы, поговорки и синквейны. Дети учились анализировать защитную речь одноклассников, учились задавать друг другу вопросы и говорили свои пожелания. Рассказали про техники изготовления поделок: из слоеного текста, бумаги и картона, салфеток, гвоздиков, новогодних шариков, ниток, макарон, пластилина! Готовясь к защите, ребята вышивали, лепили, шили, раскрашивали....вместе с родителями! Дети с гордостью говорили о своих помощниках, (не я помогал маме, а мама мне!!!! вот отличие работы над этим проектом от первого! Очень приятно!!!) многие называли по имени отчеству своих мам и бабушек! Самое ценное в работе над проектом, то, что дети провели время в самой лучшей компании-компании со своими любыми мамами и папами, братьями и бабушками! Спасибо огромное,уважаемые родители, за активную помощь детям в подготовке проекта! Очень довольна результатами работы, видимое участие детей в подготовке проекта, дети свободно владеют информацией, рассказывают не заученными фразами, объясняют как и что делали сами! Желаю всем творческих успехов в следующем проекте, который предстоит готовить в конце декабря "Моя любимая буква".
На последних слайдах фотоальбома представлены творческие работы детей "Райские птички", выполненные в группе . Это первый этап классного проекта по изобразительному искусству и литературному чтению "Все цвета радуги". На втором этапе мы с детьми будем сочинять синквейны и сказки по своим картинам, выпустим электронную книгу со своими произведениями. Хочется отметить дружную работу в группе, активное участие всех членов группы, дети смогли договориться о правилах работы и дизайне.
На этой недели на уроках обучения грамоте и письма мы познакомились с буквами Г и Ч. Учились характеризовать изученные звуки, много читали, учились отвечать по прочитанному на вопросы. Познакомились со словами обозначающими предмет, действие предмета, признаки предмета. учились выделять основу предложения, узнали, что слова-предметы могут быть разного числа и рода, учились определять род с помощью местоимений она моя, он мой, оно моё. Познакомились с уменьшительно-ласкательными суффиксами и способами проверки парных согласных (слова-предметы для проверки можно превращать в большие или маленькие, можно назвать ласково, изменить число). Выучили правило написания сочетаний чу и ча.
На уроках математики закрепляли счёт в пределах 10, используя знания состава числа; учились вычитать и складывать с нулём, составляли и решали задачи. Познакомились с приёмом вычитания и сложения 1. Написали проверочную работу и тест, после которых проведена на уроках работа над ошибками. "Воюем" с предыдущим и последующим числами, с правильным написанием цифр, оформлением работ в тетради.
На уроках окружающего мира закончили тему "Животный мир", написали несколько тестовых работ, где самостоятельно учились читать и понимать задания.
В четверг и пятницу написали два раунда заданий ЭМУ, работу выполняли все дети. Задания трудные, но очень интересные. В раунде "Быстрый" помогали страусу ЭМУ и кволлятам преодолевать трудности в походе: разгадывали тайный смысл фразеологических оборотов, вспоминали пословицы, расшифровывали слова, учились работать с данными таблиц. В раунде "Умный" задания были ещё сложнее, чтобы справиться со всеми заданиями и помочь кроту-библиотекарю мы отправились в путешествие в Америку на самолёте. Нам пришлось учиться делать выбор для героев, основываясь на запутанные данные. В понедельник и вторник мы решаем ещё два раунда, а результаты будем ждать через два месяца.
