 |
| отличницы |
 |
| Наши ударники |
Считается, что вторая четверть самая короткая. И правда, только начали учиться, а уже середина ноября! Первая неделя (будем считать с 5 ноября), была неделей подведения итогов и открытия новых дел. На классном часе были подведены итоги первой четверти и награждены ученики, добившиеся отличных и хороших результатов в учебе.
Алина Власова и Маша Москаленко закончили четверть на отлично, 12 учеников закончили четверть на "4" и "5".
Были подведены итоги контрольных работ и успехов в технике чтения.
 |
| чтение-вот лучшее учение |
Ребята, читающие выше нормы, награждены грамотами. Так же отмечены ребята, которые регулярно ведут читательский дневник: Гилева Аня, Гилева Лиза, Рожкова Ксюша, Женя Шайбакова, Влад Полянский, Клещёв Гриша,Медведев Антон, Панкратьева Настя, Струина Вика, Москаленко Маша.
С детьми мы обсудили как добиться успеха, как настроить себя на учебу, как можно добиваться поставленных целей. Ребята поделились опытом подготовки к уроку и секретами, как активно работать на уроке. Какие качества нужно в себе воспитывать? Такой вопрос обсуждался в группах. Ребята пришли к выводу, что нам нужно работать над умением самостоятельно готовиться к урокам, ответственно относиться к учебе. Был сделан вывод, что основной проблемой является то, что не всегда внимательно дети слушают объяснение как выполнять домашнее задание, да и на уроках приходится учителю несколько раз объяснять как выполнять задание.Ещё раз повторили как собирать портфель, правила подготовки к уроку на перемене, правила поведения в классе.
 |
| участники проекта |
 |
| защита проекта |
В понедельник 9 ноября ребята выступали с защитной речью по проекту "Мой лук" и рассказали как вырастить зеленый лук в домашних условиях. Поделились знаниями о том, какие условия нужны луку, как нужно ухаживать за луком, чтобы добиться результата, высказали предположения почему опыт не получился, рассказали о том, как использовали выращенные перышки зеленого лука. Все участники проекта были награждены сертификатами.
 |
| призеры олимпиады по математике |
 |
| призеры олимпиады по русскому языку |
В октябре Антонида Дмитриевна провела серию школьных олимпиад по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру. Каждая работа оценивалась по баллам, по итогам олимпиад выявлены победители и призеры, которых я наградила грамотами.
Выявились лидеры, ребята, которые заняли призовые места в нескольких олимпиадах. Так, Дорош Артём, занял первые места по окружающему миру, математике, русскому языку, набрав больше всех баллов.
 |
| призеры олимпиады по литературе |
Гилева Лиза три вторых места:окружающий мир, русский язык, литература.Многие ребята получили по 2-3 грамоты за призовые места. Поздравляю победителей и желаю всем активного участия в олимпиадах! Во вторник 6 человек:Настя, Аня, Лиза,
 |
| призеры олимпиады по окружающему миру |
Ирина, Вика и Маша участвовали в международной игре-конкурсе "Русский медвежонок - языкознание для всех", будем ждать результатов и здесь.
В первой четверти на параллели прошел конкурс чтецов "Золотая осень".
 |
| участницы конкурса стихов "Золотая осень" |
Участниками конкурса стали Гилева Аня, Рожкова Ксюша, а Лиза Гилёва признана победителем! Жюри конкурса отметило отличную подготовку всех и замечательное выступление! Поздравляем девочек и благодарим за помощь в подготовке Оксану Дмириевну и Любовь Викторовну.
 |
| участники конкурса "Я люблю читать" |
Школьный библиотекарь Александра Александровна проводила конкурс стихов "Я люблю читать". Наши участники Вялков Савелий, Клещёв Гриша и Рожкова Ксюша стали достойными участниками конкурса. А в начале ноября состоялся городской конкурс любителей читать стихи, в этом конкурсе участвовала Ксюша Рожкова и продемонстрировала свои артистические способности уже на широкую публику. Благодарим Ксюшу за участие и смелость.
На прошедшей неделе стартовал конкурс "Ученик года", с положением о конкурсе можно познакомиться на сайте школы. В конкурсе участвует каждый ученик класса. Сейчас идет подготовительный этап конкурса, дети собирают и оформляют свой портфолио, набирают баллы участием в конкурсах, проектах, олимпиадах.
 |
| победители "Дня бега" |
В среду 11 ноября состоялось открытие школьной Спартакиады, где состоялось награждение ребят за спортивные успехи. Наш класс достойно представили победители "Дня бега": Клюсов Коля-1 место, Дегтярев Артем - 2 место среди мальчиков на параллели и Топоркова Вероника -3 место среди девочек на параллели.В этот день всем было предложено прийти на линейку с медалями за спортивные достижения, с гордостью несла свои медали наша Топоркова Вероника, которая уже много лет занимается в спортивной школе и является участницей конкурсов разного уровня.
ВЕСТИ С УРОКОВ
Прошли каникулы и с новыми силами ребята взялись за работу. В первую неделю учебной четверти на уроках математики и русского языка мы повторяли и закрепляли изученный материал. По математике вспоминали устные приемы счета в пределах 20, решали составные задачи, находили периметр геометрических фигур, учились измерять отрезки, решали логические задачи. Была проведена контрольная работа, с которой справились 100 % детей. Струина Вика и Дорош Артем справились на отлично. Большинство ошибок при решении составной задачи, есть необходимость составления краткой записи, а только потом решения задачи, дети испытывают затруднение и в записи решения задачи выражением. Есть ошибки в измерении длины отрезков, в случае когда длина равна, например, 35 мм. С орфографическим диктантом по русскому языку дети справились так же на 100%. Без ошибок, аккуратно написали диктант Топоркова Вероника и Рожкова Ксюша. Дети допускают ошибки в переносе слов-3 чел.,(слова переносим по слогам), в написании слов с жи-ши - 2 чел., большая буква в начале предложения- 2 чел. Основное замечание- исправления, каллиграфические ошибки. Начали изучать тему "Алфавит", учимся давать характеристику звукам, учимся записывать слова в транскрипции и располагать их по алфавиту и здесь нам на помощь приходит лента букв, знания алфавита.
По литературе мы читали сказку Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке", знакомились с биографией автора, учились читать выразительно, учились определять тему сказки и озоглавливать части сказки, определяли героев и давали им словесную характеристику. Главная трудность-устные ответы на вопросы после сказки. Дети не внимательно читают вопрос, затрудняются с поиском информации в тексте. На последних уроках литературного чтения мы познакомились с биографией И.А. Крылова, узнали, что такое псевдоним, басня, мораль (определения нужно было выучить, они записаны в тетради). Читали басни выразительно, разбирали значение трудных слов, отвечали на вопросы. С предварительной подготовкой сочиняли синквейны о главных героях самостоятельно.Хочется отметить, что многие дети с легкостью составляют синквейн и используют половицы вместо предложения. В понедельник будем читать выразительно по ролям басню "Стрекоза и муравей".
Самая трудная работа происходит на уроках окружающего мира.Большой объем информации на уроке, работа с учебником, работа с тетрадью и тестами. Здесь мы опираемся на жизненный опыт детей, на их знания, кругозор. Понимаю, что дети читают очень мало дополнительно и порой простые вопросы заставляют детей думать и не находить ответа! При выполнении домашнего задания ребенок обязательно должен прочитывать текст учебника пройденной темы, слова выделенные жирным шрифтом нужно заучивать. На сегодняшний день ребенок должен знать, что такое погода, явления природы, уметь давать характеристику погоды, используя условные обозначения. Каждому, у кого тетради без дневников наблюдений были выданы материалы с условными обозначениями, прошу вас, уважаемые родители еще раз обратить внимание на заполнение дневника наблюдений за октябрь (а сейчас уже и за ноябрь). В октябре дети должны были заполнить дневник наблюдений за погодой за октябрь, ответить на ряд вопросов, опираясь на собственные наблюдения и написать мини-сочинение. На сегодняшний день полностью справились с заданием Дорош Артем, Алина, Савелий, Аня и Егор Кондрашины, Антон, Маша, Ксюша, Вероника.
Просмотрите еще раз пройденные темы в учебнике, попробуйте задать вопросы ребенку, как он ориентируется в пройденных темах? Уверенно ли строит ответ на вопрос? Для систематизации полученных знаний, организован зачет по основным выводам пройденного материала. 11 детей уже приступили к сдаче зачета.
Учитель физкультуры Дмитрий Дмитриевич отзывается о работе детей положительно, что касается меня, то хочу отметить, что на моих уроках физкультуры ребята работают хорошо, сейчас мы разучиваем подвижные игры, где нужно соблюдать определенные правила, уметь сотрудничать в группе, приходить на выручку. Ребята на мой взгляд с задачами урока справляются отлично.
В четверг прошел интегрированный урок-проект по изобразительному искусству и математике. С подготовленным материалом к уроку пришли Женя, Настя и Маша, которые рассказали нам, что такое орнамент, где его мы можем увидеть и продемонстрировали образцы орнамента. Подготовленный материал помог на уроке ребятам определить тему своей работы, выбрать орнамент и оформить рисунок. К сожалению далеко не все дети были готовы продемонстрировать умение работать с информацией, в том числе и умение планировать свою деятельность. После каникул все ребята получили задание к предстоящему уроку по рисованию, задание было дано с целью предварительной подготовки, т.к. требовало дополнительного времени и ресурсов. В среду я с детьми дополнительно разобрала все методы поиска информации(мы знаем: "подумай сам", "спроси у старших", "найди в книге", "посмотри в сети Интернет"), объяснила, где записано задание.В четверг на уроке выше перечисленные умения мной были оценены. Многие дети получили неудовлетворительные отметки, которые я предложила исправить в течении предстоящей недели. Уже в пятницу Гриша, Аня и Егор порадовали нас новыми орнаментами и уверенными выступлениями. Аня и Егор принесли для демонстрации орнамента подставку и чашку, тем самым дали идеи для детей. Может быть кто-то принесет какие-то вещи, где есть орнамент или кусочек обоев? Жду работы остальных ребят.
Хочу обратить внимание родителей на подготовку к урокам, именно от того как готов ребенок к уроку зависит эффективность работы. Проверьте все ли учебные принадлежности у ребенка есть, обложки на тетрадях и учебниках, ЗАКЛАДКИ!
Заканчивая обзор недели, хочу напомнить, уважаемые родители, что в портфолио есть лист планирования целей на четверть, среди которых есть формирование умения ответственного отношения к учебе, самостоятельности, на сегодняшний день это главные умения, которые позволят в дальнейшем ребенку добиться успеха, стать уверенным человеком. И очень хочется чтобы галочки, которые ставит ребенок в этих листах не стали галочками для учителя, а стали настоящими целями, к достижению которых нужно стремиться.
В понедельник в школе пройдет мероприятие, посвященное дню Толерантности. На празднике мы будем представлять костюм одной из национальностей, эту часть готовят Полянская Наталья Сергеевна и Власова Ольга Васильевна (желающие родители могут присоединиться). А Алена Александровна Струина и Москаленко Елена Михайловна (комитет СМИ) дали нам идею и материалы для подготовки плаката, за что мы очень благодарны! В четверг состоялась совместная работа "Толерантность это..." И вот что у нас получилось!
 |
| участники редколлегии |
