Домашний питомец

У меня дома живёт кошка. Её зовут Сирафима. Она любит кушать мясо и свежие огурцы. А играет она с лазером и гоняется за солнечными зайчиками. Сима очень хорошая кошечка. Вечерами бегает по квартире с огромной скоростью. Я её очень люблю и скучаю когда мы на долго уезжаем из дома.

Уважаемые родители! В пятницу на празднике комитет спорта будет проводить мини весёлые старты!

День УЧЕНИКА

В школе  сегодня состоялся День Ученика. С  самого утра дети "зарабатывали" УМЫ-жетончики, которые в конце рабочего дня обменяли на призы. Ребятам пришлось нелегко на переменках: отгадывали загадки

 составляли схемы

складывали слова

работали с конструктором

отгадывали загадки 

решали ребусы

А в конце рабочего дня обменяли жетончики на призы. Медали получили: Алина-за активную работу на уроке, Матвей за умение дружить, Вероника за аккуратность в работе, Аня за примерное поведение.

Супер-призы получили ребята с наибольшим количеством жетонов:закладки, блокнотики, расписание.

День прошёл интересно!!! 

На уроках тоже было некогда скучать! Закрепляли на уроке обучения грамоте изученную букву Д,Д. Познакомились с буквой я, учились читать выразительно, рассматривали  родственные слова, на уроке письма делали звуковой анализ слов, учились записывать транскрипцию,списывали слова с комментированием,  "зажигали" опасные места в словах. На уроке математики познакомились с цифрой и числом 0, составляли рассказы по выражению, написали самостоятельные работы (итоги позже через дневник), "воевали" с составом чисел 7 и 8.

. На уроке окружающего мира узнали признаки рыб: чешуя, жабры, плавники; разобрали, что рыбы делятся на морских и речных, учились по плану из учебника давать рыбам характеристику, познакомились с новыми названиями рыб. На дом сами учились записывать домашнее задание в дневник: работа в тетради на с.24.

На группе продлённого дня попытались подвести итоги первой четверти в дневниках на такой страничке:                                            с помощью вот таких знаков:

что не успели прошу, уважаемые родители сделать с детьми дома. Постараюсь и своё мнение оформить за два дня в дневниках, посмотрите, сравните со своей оценкой. Проверю темп чтения у детей, итоги можно посмотреть будет  в дневнике.

Сегодня на улице слякоть, а вот в начале недели мы с детьми успели поймать зимушку и погуляли на улице! Очень дружно строили крепость, устраивали снежные бои, "выпиливали" палочками из снега фигурки животных, бегали!

Добрый вечер,Антонина Александровна! Вчера по математике было задано задание: закрась кружки с номерами отрезков,которыми можно обозначить красный и зелёный карандаши. Подскажите, как необходимо было выполнить данное задание. Спасибо.

11 октября 2014 года прошли соревнования в спорткомплексе " Олимпик", где мы заняли 3 место в Первенстве города Ирбита по спортивной аэробике " Осенний калейдоскоп" в номинации трио среди девочек 6-8 лет

У нас на уроках...

Сегодня наши девочки Топоркова Вероника, Гилёвы Лиза и Аня стали участниками школьного конкурса стихов об осени. Жюри положительно отозвалось о выступлении девочек. Приятно удивлены были выступлением Ани и Лизы. В итоге Аня заняла первое место, Лиза 2 место среди учеников первых классов! А один из членов жюри сказал, что было бы три первых места, их заняли все наши девочки! Ура! Ура! Ура! Огромное спасибо родителям девочек за подготовку к конкурсу! Грамоты будут вручены на итоговой линейке в рамках недели "Осенний калейдоскоп".

                Сегодня на уроке обучения грамоте мы изучили букву Б (БЭ). Узнали, что буква Б обозначает звуки: согласные, звонкие, парные, мягкий и твёрдый. Может находиться в любой части слова. Учились читать слова и предложения с изученной буквой, подбирать схемы к словам и слова к схемам, учились делать звуковой анализ слов (фонетический разбор); составляли предложения по иллюстрации. На уроке письма научились писать заглавную и строчную буквы Б,б. Работали над правильностью и аккуратностью письма. Познакомились с безударными гласными, которые требуют запоминания или проверки, учились "зажигать" опасные места красными точками. Учились писать с комментированием, списывать с печатного текста. Сегодня в прописях старательно и аккуратно работали:Артём Вздорнов, Маша, Артём Дорош, Юля, Алина, Антон, Артём Дегтярёв, Савелий, Аня Кондрашина, Матвей, Влад. Без ошибок выполнили задание:самостоятельно списать с печатного текста предложение-Маша, Юля, Алина, Коля, Аня Кондрашина, Влад. Дети должны были  написать с большой буквы первое слово, аккуратно и старательно записать слова, соблюдая правильное начертание письменных букв, без исправлений, увидеть рабочую строку, поставить в конце предложения точку, поставить в слове ударение и в двух словах определить опасные места (предварительно разобрали предложение фронтально).

Вчера на уроке письма писали диктант:

1 строчка: записать слоги с заглавной буквы - Мо, ли, Ве, Ру

2 строчка: слова-пони, тыква, он, ел

3 строчка: словарное слово, которое разбирали и заучивали  на уроке - Москва

4 строчка: имена-Нина, Алина, Рома

Ошибки, которые допускают дети: в соединении  ом, название города, имена с маленькой буквы, пропуск букв. Без  моих исправлений, без ошибок выполнила работу Топоркова Вероника. С незначительными моими пометками, без ошибок выполнил работу Савелий. Дети получили на дом тетради для контрольных работ, уважаемые родители, посмотрите работу ребёнка, по возможности выполните работу над ошибками, жду тетрадь завтра обратно!

 Сегодня проверяла состав чисел:3,4,5. Из 26 детей справились с работой 25! Молодцы! (правда ещё некоторые поглядывают на пальчики!) Состав 6,7,8 знают на сегодня из 26 детей отлично 17. Завтра буду проверять состав 9 и 10, 6,7,8-у тех, кто плохо был готов вчера и сегодня. Уважаемые родители! состав чисел первого десятка дети должны знать как таблицу умножения, иначе счёт с переходом через десяток усвоен ребёнком не будет!

На математике знакомились с составом числа 10, узнали, что 10-двузначное число, для его записи нужны 2 клеточки и две цифры.

Другие задания по теме «Состав числа»:
→Состав числа 10
→Состав числа 8
→Состав числа 7
→Состав числа 6
→Состав числа 5
→Состав чисел 4, 3, 2

На уроке окружающего мира узнали, что паук не относится к насекомым, а признаки насекомых следующие:

1. насечки на туловище

2.6 лапок

3.ярко выражены голова, грудь, брюшко.

В конце рабочего дня нас пригласили в актовый зал на беседу со Светланой Владимировной специалистом  центра социальной помощи семье и детям. Светлана Владимировна в рамках единого дня профилактики рассказывала детям о вредных привычках, о правилах поведения дома, когда ребёнок один, о правилах дорожного движения. Дети смотрели учебные мультфильмы и обсуждали увиденное.



В понедельник на уроке труда мы знакомились с оригами, я рассказала детям о Японии, а ребята поделились своими знаниями со мной. А делали мы закладки!

Нас приглашают...

Уважаемые родители, сегодня всех желающих и имеющих финансовую возможность пригласили на научно-познавательное шоу в среду в 13.30. Стоимость шоу-120 рублей. Если ребёнок пойдёт, то деньги нужно принести в среду и отдать классному руководителю.

Сегодня на уроках...

На уроке обучения грамоте мы познакомились с буквой З,З (ЗЭ).

Узнали, что буква з обозначает звуки:

согласный, звонкие, парные, твёрдый и мягкий; что в словах буква может находиться в любой части слова. Учились читать слова и предложения с новой буквой; составляли рассказ по серии картинок; учились читать текст выразительно, задавать вопросы по тексту, отвечать на вопросы по тексту; пользуясь жизненным опытом вспоминали экскурсию в зоопарк; узнали, что такое ТЕРРАРИУМ, АКВАРИУМ; познакомились с названием рыб:налим и сом; давали характеристику по плану картинному и словесному изученным звукам и буквам.

На уроке письма читали предложения, записывали с печатного текста письменными буквами объясняя написание слов и комментировали написание предложений, повторяли правило:имена пишутся с большой буквы, как и первое слово в предложении. Учились находить рабочую строку, правильно называли элементы букв и соединение между буквами; делали звуковой анализ слов.

На уроке математики закрепляли состав чисел 6 и 7 с помощью веера цифр. Большинство детей отлично справляются с заданием, многие научились пользоваться "подсказкой", например: 6 - это 4 и 2, 2 и 4. Завтра на уроке математики проверочная работа: состав числа 6 и 7.

Дома нужно выучить состав числа 8, а на уроке учились писать цифру 8. Учили и повторяли правило, чтобы прибавить к числу один, называем последующее число; чтобы вычесть из числа один, называем предыдущее число. Затруднения возникают при применении правила у детей только потому что многие дети затрудняются с понятиями "предыдущее", "последующее"

Для лучшего запоминания состава чисел, можно предложить детям игры:

Интересная игра "Запоминай состав чисел"

Какой по счёту

Состав чисел

Игра "Расставь знаки"

Праздник

В пятницу состоялся праздник  "Посвящение в первоклассники". Огромное спасибо нашим родителям за моральную поддержку, ребята очень волновались и боялись выходить на сцену. Я считаю, что у нас всё получилось отлично! Все ребятки выступили хорошо, как задумывали! В конце праздника я вручила всем свидетельства и думаю, что этот первый "документ" ребята должны беречь, его можно расположить в Портфолио. Перед праздником  я нарядных детей сфотографировала, фотографии размещаю в альбом, их можно скачать.

Альбом

 

SOS!!!!

Задание комитету труда: найти папочку, который разбирается в дверных замках, сможет подобрать нам в класс замок, купить замок  и установить его.

Уважаемая Антонина Александровна! В этот чудесный день хотим Вам пожелать светлых радостным часов, здоровья, счастья, денег! Счастья и пусть этот день будет для Вас настоящим праздником! С днём рождения!

Сегодня на уроках...

На обучении грамоте мы познакомились с буквой М (ЭМ).

Учились давать характеристику звукам по плану:

1. Согласный или гласный-докажи (воздух встречает препятствия)

2.Звонкий или глухой (слышим голос или шум)

3.твердый и мягкий (рассматривали на примере слов:мыши, мяч, работали со схемами)

парный или непарный (смотрим на ленту букв)

Учились читать слова с изученными звуками, работали с текстом, учились отвечать на вопросы по тексту, познакомились с разными профессиями, отвечали на вопросы по изученному материалу в Азбуке на с.89. 

На уроке письма продолжаем работу над формированием фонетической грамотности, прописывали изученные буквы, слоги и слова, предложения. Работали со схемами, делали звуковой (фонетический) разбор слов.

В процессе работы выяснилось, что дети  путают название буквы и звука, не правильно называют буквы эН, эМ, Ка, эС, эЛь.

На уроке математики мы учили состав числа 6, выполняли задания в тетради: находили соответствие, чертили  многоугольники, сравнивали числа.

В конце рабочего дня репетировали слова к завтрашнему дню, дню Первоклассника. Уважаемые родители! Приглашаем вас на праздник в актовой зал к 12.00, поддержать нас! Уроки все по расписанию.

Консультация для родителей

Сегодня  только 5 человек допустили ошибки при выполнении заданий на карточке. Во втором задании было 3 задания, последнее:обведи растение, которое относится к травянистым 8 детей пропустили. Уважаемые родители, учим вместе со мной наших детей выполнять все задания, нам нужно приучить  детей к самопроверке.

Консультация для родителей

Уважаемые родители! Открываю новую рубрику для вас! Жду через блог вопросы, на которые по мере возможности через пост буду писать ответы.

Сегодня проверяя задание на карточках увидела, что правильно выполнили задание: Дегтярёв Артём, Лиза и Аня Гилёвы, Даша, Женя, Настя, Юля, Маша, Вика.Из семи человек трое смогли объяснить как выполняли задание.

Действительно фонетический разбор самая трудная тема, но очень необходимая!!! Разбираем выполненное задание.

Звуковой состав слова-фонетический разбор-разбор  слова по звукам. Сейчас мы с детьми работаем так:

1. Делим слово на слоги:Е-ле-на (3 гласные-3 слога)

2. Первый слог Е (т.к. гласные образуют слоги). Буква Е обозначает в начале слова 2 з
вука [Й,Э] ,[Й,]-согласный, звонкий,непарный всегда мягкий;[Э]-гласный, безударный;
3.Произносим второй слог ле, называем первый звук [Л,]-согласный, звонкий, непарный, мягкий,т.к. рядом буква е-показатель мягкости, второй звук [э]-гласный, ударный;
4.произносим последний слог на, называем первый звук [н]- согласный, звонкий, непарный, твёрдый, т.к. рядом буква а-показатель твёрдости.Второй звук [а]-гласный, безударный.

Подсказка

Задание 1. 

В слове Нелли 5 звуков (буква е после согласного обозначает 1 звук [э], звуки мы слышим:

 [Н^, элл ^, и] (запятая вверху возле буквы показывает, что звук мягкий). 5 букв (буквы мы можем видеть и легко сосчитать)

В слове Ева-4 звука [Й^, ЭВА] (т.к. буква Е в начале слова обозначает 2 звука). В слове 3 буквы.

В слове Оксана-6 звуков и 6 букв.[Аксана]